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美国研究型大学跨学科专业理论与实践并重

2019-11-23 14:16:21| 发布者: 夏寺网| 评论: 2488|

摘要: 湖南科技大学教育学院张晓报在《高校教育管理》2019年第5期发表《美国研究型大学跨学科专业教育的实践及启示》一文认为,在培养目标上,跨学科专业强调培养学生多学科或多领域知识结构、跨学科分析问题的视角与

湖南科技大学教育学院张小宝在2019年第5期《大学教育管理》发表的文章《美国研究型大学跨学科专业教育的实践与启示》中认为,跨学科专业强调培养学生多学科或多学科的知识结构、跨学科分析的视角和方法,以及处理跨学科问题或领域的实践能力。就课程特征而言,跨学科课程包括普通课程、专业课程和免费选修课程。传统课程和跨学科实践培训受到同等重视。学生有权组织多学科的课程。同时,他们必须确定专业重点或重点领域。在运行机制上,专业管理体系提供了设置跨学科专业的自主权,教师流动和相互就业提供了专业运行所需的多学科教师,课程资源的高度共享提供了专业所需的多学科课程。借鉴上述经验,我国大学,尤其是研究型大学,应适应跨学科专业发展的各种实际需要,重视跨学科专业的设置和发展。根据科技、社会状况和大学类型,确立多维培养目标;根据高等教育和跨学科专业的特点,合理设计课程体系;基于制约因素,建立和完善跨学科专业的运行机制。

(李孔文系列)

中国教育新闻,第八版,2019年10月17日

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